miércoles, 22 de diciembre de 2010

Felices Fiestas

Felices Fiestas
Sirva esta entrada para desear a todos los componentes de la comunidad educativa del I.E.S. Nuestra Señora de la Victoria un merecido descanso durante estos días, nuestros mejores deseos para el próximo año y unas felices fiestas.

jueves, 16 de diciembre de 2010

Fin del curso TIC

Esta semana finalizamos el curso sobre las herramientas TIC en nuestro centro. Esperamos que sus contenidos sean útiles para nuestro profesorado.
Al mismo tiempo los técnicos siguen realizando las obras de instalación del cableado, puntos de acceso inalámbrico y las pizarras digitales con sus proyectores multimedia.
Esperamos poder realizar pronto las primeras pruebas con estas nuevas herramientas.

lunes, 8 de noviembre de 2010

Plataforma. Curso de formación

A medida que el profesorado va entrado en la Plataforma del centro van surgiendo dudas sobre su funcionamiento y aplicaciones, especialmente entre los compañeros que se han incorporado este curso a nuestro Centro y no tenían experiencia previa en ella.
Por esta razón nos hemos planteando la necesidad de realizar un curso de iniciación/repaso, curso que vamos a realizar en nuestro Centro, y que estará homologado por el CEP de Málaga.
Comenzamos el próximo lunes, 15 de noviembre, a las 17.00 horas.

miércoles, 20 de octubre de 2010

Formación Escuela TIC 2.0

A medida que tenemos noticias sobre la concreción del programa Escuela TIC 2.0 os vamos informando.
Esta semana han visitado nuestras instalaciones los primeros técnicos para proyectar la instalación de las pizarras multimedia en las aulas de los grupos de 1ºESO. Aunque no tienen fecha para la instalación.


Una guía práctica del programa Escuela TIC 2.0 se encuentra en el siguiente ENLACE

El CEP de Málaga ya ha presentado su oferta formativa de la Escuela TIC 2.0. El listado de cursos se puede consultar en el siguiente ENLACE

miércoles, 13 de octubre de 2010

Las aulas de ordenadores ya están disponibles

Después de unos cuantos días dedicados a revisar el material podemos informar que ya están comprobados los ordenadores portátiles de las aulas de informática. A partir de este momento los profesores pueden usarlas con sus alumnos.
Se puede reservar su uso en un cuadrante semanal que estará siempre en conserjería.
El protocolo de funcionamiento en el aula está en unas instrucciones incluidas en el archivador de cada carrito.
Pero si queréis ojearlo pulsar en el siguiente ENLACE

También se puede encontrar un pequeño manual sobre como manejar nuestros ordenadores portátiles, en este ENLACE.

En cualquier caso recomendamos al profesorado que se ha incorporado este curso a nuestro centro que se ponga en contacto con el coordinador TIC.

jueves, 7 de octubre de 2010

Uso de contraseña personal. Ventajas

Algunos compañeros me están preguntando sobre la obligación de usar una clave personalizada, ya que les resulta más comodo entrar en un ordenador con el acceso usuario, usuario.
Os contaré algunas ventajas del acceso mediante clave personalizada. Con una contraseña personal creamos un escritorio propio con el diseño que queramos. Es decir, que si accedemos desde cualquier ordenador del Centro (sala de profesores, departamentos, despacho, ordenador de clase,…) se presenta el escritorio que nosotros hemos diseñado, con los archivos que hemos almacenado y a los que nadie más puede acceder, sólo el usuario. Donde el navegador, si se quiere, tendrá las rutas por donde nosotros hemos navegado así como los marcadores de las direcciones interesantes que hayamos almacenado.
Por otra parte, en nuestra labor docente la contraseña personal nos identificará como profesores; lo que nos permitirá usar una serie de herramientas con los alumnos como es el cañón virtual, el sistema de control de ordenadores de los alumnos cuando estamos en clase ItalC o el filtro de contenidos. Si no accedemos con nuestra clave personalizada no podremos aprovecharnos de estas ventajas.
En definitiva, merece la pena acostumbrase al acceso individualizado mediante contraseña personal. Así que no olvidéis cambiar cuanto antes la contraseña incial.

Por cierto, y acabo contestando a otra duda: Esta contraseña no sustituye a la clave de acceso a SENECA. El programa SENECA sigue manteniendo su contraseña. En todo caso si no queréis mantener en la memoria muchas contraseñas, lo que podéis hacer es poner la misma que en SENECA.

lunes, 4 de octubre de 2010

Invitación a participar en el Proyecto Escuela TIC 2.0

Estamos en el inicio del curso escolar. Y como en cursos anteriores es el momento para invitar al profesorado a participar en el Proyecto Escuela TIC 2.0 de nuestro centro.
Sepan todos aquellos profesores y profesoras que se han incorporado este curso al instituto que la filosofía de este proyecto es abierta e integradora.
Pretendemos acerca al profesorado al uso de las nuevas tecnologías desde el ámbito docente,… en cualquiera de sus aspectos (ya sean en actividades con su grupo de alumnos en un aula de ordenadores, en el uso de un ordenador con un proyector multimedia, en el uso de un rincón de trabajo o simplemente en el contacto a distancia con sus alumnos con herramientas como la plataforma o los blogs).
También puede trabajarse en la potenciación de herramientas como la plataforma. Con ella podemos desarrollar la comunicación y la gestión entre el profesorado en los distintos órganos: departamentos, claustro, consejo escolar… etc
Pero todo ello con un grado de intensidad adecuado al nivel de conocimientos informático de cada compañero. No se pretende convertir al profesor en un "ingeniero informático" sino en un "usuario cualificado" para utilizar estas herramientas de la forma más cómoda posible. Sin sobreesfuerzos ni grandes dedicaciones de tiempo que incidan negativamente en el ya sobresaturado horario de un docente.
Queremos un proyecto que se pueda realizar a ritmo y con ilusión.

jueves, 16 de septiembre de 2010

Escuela TIC 2.0 en la ESO

El pasado lunes, 13 de septiembre, acudimos al IES Rosaleda, en representación del Centro, la profesora Dª Isabel Duarte y un servidor al acto de presentación del programa Escuela TIC 2.0 en la Secundaria Obligatoria.

Nos entregaron dos ordenadores ultraportátiles para el profesorado informándonos que en los próximos meses se recibiría la correspondiente dotación de ordenadores para uso del profesorado que imparte clases al alumnado de 1ºESO.

También se enviarán ordenadores para el alumnado de 1ºESO que no lo recibieron el curso pasado.

Se entregaba, asimismo, un pendrive con documentación, programas educativos,… denominado MOCHILA DIGITAL. Cualquier persona interesada en este material puede acceder o descargarse el material en la siguiente DIRECCIÓN.

En su momento se realizarán las correspondientes adecuaciones en las aulas para convertirlas en aulas multimedias con:

* Ordenador
* Proyector multimedia
* Pizarra digital
* Conexión wifi




Por último se comentó las actividades de formación, dentro del ámbito de este proyecto, para este curso clasificadas en tres niveles:
Modulo I. Cursos sobre competencias básicas en informática: Programas ofimáticos básicos, busqueda en internet, comunicaciones en redes.
Modulo II. Cursos sobre aplicaciones y materiales didácticos en el aula TIC 2.0. Manejo de la Pizarra Digital,...
Módulo III. Profundización en la creación de material didáctico en el entorno TIC.

Más información sobre este acto protocolario se puede encontrar en el siguiente ENLACE

miércoles, 15 de septiembre de 2010

Comprobando las instalaciones




Comenzamos el curso comprobando, configurando y preparando el material que vamos a usar. Aquí tenéis unas imágenes de la pequeña sala de servidores de nuestro centro, donde tenemos, entre otros componentes, los elementos de distribución de redes y los ordenadores centrales.

martes, 14 de septiembre de 2010

Escritorio. Cambio de la contraseña personal

Como cada curso en cuanto comenzamos a dar las primeras indiciaciones al profesorado que se incorpora a nuestro centro sobre el entorno TIC surgen las primeras dudas
Algunas personas me han manifestado su interés en modificar la clave ya que otra persona que conozca el formato puede intentar reproducirla.
Tenemos un manual que nos indica como realizar este proceso paso a paso en cualquier ordenador de nuestro instituto, ojo no se puede realizar en casa. Para acceder a él pulsa en el siguiente ENLACE

Como hemos comentado en anteriores ocasiones este manual informativo y otros del mismo tipo se pueden encontrar en nuestra página web.
Concretamente en la sección: Proyecto TIC > Manuales.
Si tenéis ocasión pasaros por allí.

lunes, 13 de septiembre de 2010

Comenzamos el curso 2010/2011

En efecto, comenzamos este nuevo curso2010/2011 con un nuevo proyecto Escuela TIC 2.0.
Desde este blog queremos dar la bienvenida a todos el profesorado del IES Nuestra Señora de la Victoria, especialmente a los que se incorporan en este curso escolar.
Un blog (o bitacora) es una evolución de los diarios donde la gente escribía sobre su vida personal. En la actualidad no es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor publica artículos o noticias (post) que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, se usa en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos.
Y desde hace unos años este formato de comunicación por internet se ha convertido en unos de los mejores recursos didácticos para aquellos docentes que no tienen muchos conocimientos informáticos.
Durante el curso usaremos, entre otros, este recurso para estar en contacto con el profesorado y que ellos puedan recordar en cualquier momento cada una de las recomendaciones que hayamos planteado desde el principio referente a las TIC. Esperamos que os sea útil.

Hasta ahora estamos comprobando el estado de las instalaciones, los ordenadores, y el resto del material, configurando los entornos personales del profesorado, actualizando los accesos del alumnado y del profesorado,...

jueves, 24 de junio de 2010

El momento de la reflexión final

Ahora que estamos finalizando el curso escolar llega la hora de la reflexión sobre las actividades TIC en nuestro centro.

Ordenadores

Tenemos un número muy limitado de aulas para la actividad docente con ordenadores; por lo que hemos comprobado los inconvenientes que van surgiendo a medida que se ha generalizado el uso de estas salas. También se han ido comprobado las limitaciones de los ordenadores portátiles y del sistema de conexión inalámbrica a la red.
Pero el problema más importante ha sido la fragilidad de estos equipos si son sometidos al mal uso. Por ello se hace imprescindible acostumbrar al alumnado al uso responsable de estos aparatos y a su cuidado.
Es fundamental que en el próximo curso el profesorado actual y el que se incorpore intente seguir el protocolo de uso de las aulas de ordenadores de la manera más fiel posible.

Página web

Una vez que la página web está funcionando a buen ritmo surge la necesidad de concretar los objetivos y cauces de participación de la misma. En función de ello se irán desarrollando unos contenidos u otros.
Además, surge la necesidad de establecer líneas de difusión de nuestra web en nuestra comunidad educativa, especialmente entre nuestro alumnado, y en nuestro entorno: barrio, centros adscritos,…

Plataforma
La plataforma educativa puede ser una herramienta muy eficaz; pero, al mismo tiempo, requiere mucho esfuerzo y dedicación para ponerla en marcha. Por eso debemos saber si queremos usarla y con qué objetivos. En función de ello no desperdiciaremos energía y tiempo que pueden necesitar otras tareas del proyecto TIC.
Desde el punto de vista de la actividad educativa la posibilidad de que desde principios de curso el alumnado pueda acceder a los entornos de la plataforma desde casa aumenta su potencial. Pero ¿consideramos eficaz este medio con nuestro alumnado?
Desde el punto de vista de la gestión administrativa y la comunicación con el profesorado está probada su eficacia; pero si consideramos que es más eficaz para la comunicación entre nosotros una pizarra en la sala de profesores, esta línea de trabajo está cerrada. Es conveniente que pensemos en ello.

Blogs
A lo largo de este curso, por ejemplo, algunos compañeros se han iniciado en el uso de las bitácoras como herramientas educativas con sus alumnos. Este tipo de herramientas no son de aplicación general. Es decir, no son útiles para todos los alumnos, en cualquier materia y circunstancia. Pero es muy cómoda, no requiere de una especialidad informática para su uso y permite el desarrollo de actividades de lectura y escritura de nuestra materia en un entorno muy cercano para el alumnado. Por ello nos atrevemos a recomendaros como proyecto el aprendizaje y uso de la misma.
A modo de ejemplo veanse los blogs en los siguientes enlaces:
* http://nsvciencias.blogspot.com/
* http://nsvhumanidades.blogspot.com/
* http://martiricosconcolor.blogspot.com/
* http://creartenmartiricos.blogspot.com/
* http://nsvrutaliteraria.blogspot.com/

En está línea debemos seguir recomendando el uso de internet como herramienta didáctica. Es la gran enciclopedia multimedia de la actualidad. Y profesores y alumnos debemos conocerla y manejarla.
Eso sí, fomentar un uso responsable y seguro de Internet entre el alumnado, para que puedan desenvolverse en la Sociedad de la Información, capacitándoles para buscar y recibir críticamente información.

Colaboración
Por último agradecer a todo el profesorado la cooperación en la realización de este proyecto, la respuesta a todo tipo de requerimientos y la participación en las actividades solicitadas. Especialmente quiero agradecer la colaboración de todos aquellos compañeros, desde los miembros del equipo directivo, pasando por el DACE, la biblioteca, los editores del blog, … hasta el último de los compañeros incorporados al centro, que han sufrido mis "presiones" para la realización de tareas en la plataforma, en los blogs o en la página web.

martes, 25 de mayo de 2010

Escuela TIC 2.0

El pasado lunes, 24 de mayo, asistieron el Director del Centro y el Coordinador TIC a la presentación del proyecto Escuela TIC 2.0 que en septiembre se extiende a 1º de ESO.
El acto, presidido por el Consejero de Educación D. Francisco José Álvarez de la Chica, tuvo lugar en el Palación de Congresos y Exposiciones de Granada y a él acudieron los representantes de los centros de Almería, Jaén, Granada y Málaga.
De acuerdo con la información expuesta en esta reunión en el próximo curso escolar 2010/2011:
* En el conjunto de Andalucía se dotarán 3.112 aulas digitales de 1º de ESO equipadas con pizarra interactiva, cañón de proyección y equipo multimedia, acceso wifi, así como un ordenador ubicado en la mesa del profesor.
* Todo el alumnado de 1ºESO contará con un ordenador personal ("ultraportátil").
* El profesorado de la Escuela TIC 2.0, además de un ordenador ultraportátil, recibirá recursos multimedia y aplicaciones informáticas para su uso didáctico.


Si quiere tener más información sobre este tema puede acceder a los siguiente documentos:

jueves, 20 de mayo de 2010

Filtro de contenidos para navegación segura en internet

La Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía facilita a las familias andaluzas un filtro de contenidos de Internet para menores, un programa informático gratuito. El filtro es "muy fácil" de instalar y se puede configurar para que seleccione entre distintas categorías de temas conflictivos: pornografía, violencia, drogas o entre otros.
Se puede crear diferentes perfiles en función de las edades de los usuarios.
Se puede limitar el acceso a chats, programas de mensajería instantánea o páginas de publicidad.
Se puede definir el máximo de horas diarias de navegación o las franjas horarias en las que se puede navegar por Internet
También los ficheros pueden ser filtrados, tanto vídeos como programas, audio, archivos comprimidos e imágenes.
Si te interesa accede a la descarga del filtro accede al siguiente ENLACE

miércoles, 12 de mayo de 2010

Seguridad en Internet

Ahora que se acerca la celebración del día de internet, 17 de mayo, insistimos en un aspecto tan fundamental como es la seguridad en internet, ya comentada en anteriores ocasiones en este blog.
Conviene visitar algunas páginas cuya consulta puede ser ineteresante para profesores, padres y alumnos. Una de ellas es SECURYTIC


Esperamos que os sea de utilidad


viernes, 7 de mayo de 2010

La oficina en internet

Entre las muchas ventajas que oferta internet está la posibilidad de editar textos (crear o modificar documentos de texto) o trabajar con hojas de cálculos sin necesidad de tener el correspondiente programa gestor instalado en nuestro ordenador.

Tal como suena, si tengo un documento de texto que quiero modificar incluyendo nuevos datos, añadiendo imágenes,... no necesito acceder a un ordenador que tenga instalado el procesador de texto correspondiente. Puedo acercarme a un cibercafé y accediendo a una página como http://docs.google.com/ puedo gestionar mi documento.

De la misma forma puedo trabajar con una hoja de cálculo con formato EXCEL, en la misma dirección.
Eso quiere decir que para un buen número de personas que sólo necesitan los recursos más básicos hoy en día no es necesario que instalen en su ordenador programas como los citados. Sólo necesitan su conexión a internet.
Si lo pruebas comenta tu experiencia en este blog.

viernes, 23 de abril de 2010

De nuevo, el día de internet

Seguimos pensando en el día de internet. Estamos considerando distintas actividades para su celebración. Para ello estamos considerando objetivos como los siguientes:
-Acercar al alumnado que no ha navegado por internet a este mundo mediante alguna actividad en estos días.
-Hacer que el alumno que tiene una experiencia limitada en internet (Messenger, chatear,…) reflexione sobre las otras posibilidades de este medio. En nuestro contexto, cómo conseguir de forma fácil información para sus actividades escolares.
-Observar las correspondientes medidas para el uso seguro de internet.

Estamos diseñando una bitácora dedicada expresamente a este día que fuese como un pequeño periódico de experiencias, en la que pretendemos incluir todo tipo de propuestas. Pensamos en actividades como
-Los alumnos deben contestar con una pequeña redacción a un tema propuesto por el profesor.
-Los alumnos participarán en un debate sobre un tema propuesto por el profesor.
-Los alumnos participarán en algún concurso consistente en responder a algunas cuestiones que deben resolver buscando información en internet.
-Los alumnos deben comentar una obra de arte, un texto histórico, una poesía, una fotografía, un dibujo, un comic,…

Ya no hemos puesto en contacto con algunos compañeros pero queremos integrar en esta actividad a todos aquellos profesores que estén interesados. Para cualquier consulta no dudéis en hablar con la gente del equipo TIC

jueves, 15 de abril de 2010

El día de internet

Y en una primera reflexión sobre los proyectos para este trimestre surge la celebración del día de internet. Como en años anteriores el próximo 17 de mayo se celebrará el día de internet.
Toda una serie de entidades, empresas, organismos se unen para conmemorar este sistema de referencia en la sociedad de la información y la comunicación del siglo XXI.
Nosotros hemos incluido una página en la sección Proyecto TIC de nuestra web con el objeto de difundir sus objetivos: promover el uso de Internet en toda la sociedad y conseguir que la Red sea cada vez más accesible para las personas que tienen alguna discapacidad.
Iremos incluyendo en ella toda la información, enlaces que consideremos interesante. Y haremos especial incapié el tema de la seguridad.
Si quieres conocer lo que hemos hecho en otros cursos, por ejemplo en 2007, pulsa en el siguiente ENLACE

domingo, 4 de abril de 2010

Documentos multimedia

Nuevamente insistimo en la versatilidad y en las posibilidades educativas que tiene internet. Por ejemplo para visionar documentos multimedia que queden integrados como aportación complementaria a los contenidos de la unidad que estemos trabajando

Al trabajar temas como el SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES o el SISTEMA SOLAR podemos concluir nuestro trabajo viendo este documental titulado POTENCIAS DE DIEZ.

viernes, 26 de marzo de 2010

Traductores

Internet como representación de la aldea global agudiza el problema del idioma. Cualquier docente que haya navegado por internet se ha encontrado al final con una página no escrita en español. Surge la necesidad de una primera traducción rápida para saber si merecería un posterior esfuerzo más intenso para trabajar con esa página.
Hoy en día contamos con una buena cantidad de traductores. Que te permiten traducir una palabra, un párrafo o una página web completa. A modo de ejemplo proponemos:
* Traductor de Google
* Traductor de Yahoo- Babelfish
* Servicios de traducción de periódicos
-----> El País
-----> El Mundo

Si el idioma de referencia es el español os recomiendo el servicio de traducción interactivo del Instituto Cervantes

lunes, 22 de marzo de 2010

Disección de una rana

A medida que uno navega en internet siempre encuentra nuevas posibilidades, nuevas herramientas didácticas. A modo de ejemplo consideremos la disección de una rana. Esta ha sido una actividad muy frecuente en los laboratorios de Biología en los centros de enseñanza secundaria; aunque en la actualidad no se considera adecuado realizar este tipo de tratamiento a seres vivos en clase.
Por eso puede ser muy interesante utilizar estos modelos virtuales que desde hace unos años se ofertan en algunas páginas web. Materiales que además evitan el proceso tan laborioso para un profesor consistente en la preparación de este tipo de tareas para un grupo de alumnos curiosos e inquietos.
A modo de ejemplo sirva la siguiente imagen:


Sin embargo la tecnología evoluciona y con un poco de imaginación podemos encontrarnos la misma tarea con un gran grado de sofisticación. La siguiente propuesta me la comentó en su día el profesor D. José Antonio Román:

Para ver cada página basta pulsar sobre la correspondiente imagen. Os animo a visitarlas, especialmente la segunda.

viernes, 19 de febrero de 2010

Posibilidades multimedia del blog

A la vista de las aportaciones en los blogs que estamos creando en el centro durante este curso escolar algún compañero me ha preguntado sobre las posibilidades mutlimedia de este formato. Él pensaba que la facilidad para la edición tenía como inconveniente que sólo se podía manejar textos. El blog permite casi todo. Entre las posibilidades que tiene este sistema de publicación fácil y rápida en internet destaca el video.
Sirva como ejemplo este material sobre un aspecto tan ardua como es el concepto de vector en Física. Espero que os guste

viernes, 5 de febrero de 2010

Internet, la gran enciclopedia (iv)

En respuesta a las peticiones de algunos compañeros incluyo los enlaces en un comentario
* Wikipedia en español
* Enciclopedia libre universal en español
* Enciclonet
* Encarta
* E-junior

Nunca está de más considerar:
* El diccionario de la lengua española

Es evidente que si queremos trabajar en idiomas el acceso a documentos en internet es una herramienta poderosa:
* Wikipedia en francés
* Wikipedia en inglés

En cualquier caso, si alguien está interesado en un tema en particular que nos lo proponga

viernes, 29 de enero de 2010

Internet, la gran enciclopedia (iii)

Continuando con los comentarios anteriores queremos proponer algún ejemplo de una materia concreta pero haciendo uso no de páginas especializadas sino de páginas de conocimiento general.
Por ejemplo, si estamos hablando en clase de enfermedades infecciosas y queremos que nuestros alumnos busquen información sobre la salmonelosis: síntomas, efectos en nuestro cuerpo, microorganismo que la produce, tratamiento,… etc podemos intentar buscar información a tres niveles:
En primer lugar podemos rastrear con un navegador. Si ponemos el término salmonelosis en GOOGLE obtenemos 145.000 resultados. Todo tipo de páginas redactadas por aficionados, particulares, instituciones, organismos, entidades médicas con información a veces muy técnicas, a veces muy generalistas, en ocasiones incorrectas. Eso puede despistarnos y especialmente a nuestros alumnos.
Una segunda opción, podemos acudir alguna enciclopedia para obtener una información más científica:
En wikipedia España los alumnos encontrarán unas siete páginas de texto con hiperenlaces que les permitirá acceder a mucha más información.
Una tercera opción es acudir a enciclopedias donde la información venga más adaptada al nivel de nuestros alumnos y con unos contenidos más reducidos, por ejemplo: Enciclonet, Enciclopedia universal en español, Encarta, e-junior (a este enlace sólo podemos acceder desde los ordenadores del centro)

viernes, 22 de enero de 2010

Internet, la gran enciclopedia (ii)

Al hablar con algunos compañeros sobre el comentario anterior observo que hay un aspecto que les preocupa. ¿Cómo montar la actividad en los ordenadores? ¿Cómo configurar la correspondiente página web? Aquí es donde aparece el primer error de concepto con respecto al uso de la informática.
Hace muchísimos años que el profesorado usa, por ejemplo, los vídeos: películas, documentales,… etc. La metodología didáctica con esta herramienta era muy variada: Se usa el material después de haber trabajado una unidad didáctica, a modo de resumen; o como introducción a un tema que se va a trabajar en los días siguientes; o simplemente durante el trabajo en esa lección. Después del visionado el alumnado tendría que redactar un informe con sus reflexiones, o responder un cuestionario y seguir una línea de investigación guiada.
Pues en este caso es lo mismo, sólo que en vez de seguir un sistema secuenciado como un vídeo proponemos un sistema abierto como la enciclopedia INTERNET.
Y para ello el docente no debe ser experto en INFORMÁTICA, ni en INTERNET; sólo debe dominar su materia. No debe ser un "manitas" en ordenadores, ni tener conocimientos en el diseño de páginas web. El profesor no conocía la mecánica de una máquina de video para pulsar el botón PLAYER y ver un vídeo con sus alumnos.
Llegamos entonces al meollo de la cuestión, ¿qué es lo que se le pide a un docente que está preparando a los ciudadanos de hoy día? Lo que se le pide al docente es que forme parte de sus hábitos la costumbre de navegar por internet y conocer la información que sobre su material circula por la red, que pueda valorar el nivel de esa documentación y sus aplicaciones en su labor docente.
Con ello estará en condiciones de plantearles a sus alumnos actividades de búsqueda de información, que posteriormente se trabajarán y se presentarán, si el profesor así lo desea, por escrito, en el cuaderno.

martes, 19 de enero de 2010

Internet, la gran enciclopedia

Una de las grandes ventajas del uso de Internet en el aspecto didáctico es que podemos hacer que los alumnos accedan a la información reglada sobre el conocimiento básico de las ciencias. Hace ya unos cuantos cursos escolares, más de una década, los alumnos que realizaban los estudios de enseñanzas medias tenían normalmente una enciclopedia en casa, de menor o mayor calidad, con más o menos volúmenes. Los padres se consideraban obligados a comprar ese material para sus hijos. De hecho éste era un argumento fundamental de las editoriales del ramo para convencer a los clientes de la necesidad de comprar uno de sus productos. En general el alumno de Bachillerato tenía unas destrezas mínimas para manejar su enciclopedia y obtener la información que necesitase en función de las tareas que se les proponía en el instituto.
En la última década el profesorado ha ido abandonando cada vez más la actividad de trabajos de investigación basados en la búsqueda de información cualificada. La mayoría de los alumnos no tienen enciclopedia en casa y se sienten inseguros manejando los correspondientes tomos de una biblioteca. Cualquiera de estos implicaba, por ejemplo, que el mismo profesorado incluyese en su propuesta unas fotocopias con los contenidos
Sin embargo, nuestros alumnos llegan a casa todos los días y encienden la máquina que les permitiría el acceso a toda esa información. Simplemente no son conscientes, ni se les ha enseñado, esa aplicación tan útil que tiene su máquina de juegos favorita.
Por eso proponemos al profesorado de cualquier asignatura que se convierta en costumbre que en una, dos, tres ocasiones al trimestre (dependiendo de la materia) se proponga a los alumnos actividades consistentes en pequeñas investigaciones guiadas que necesiten del uso de Internet para obtener la información.
La idea es que este tipo de actividad se convierta en algo natural para el alumnado y así podamos desarrollar cualidades consideradas hoy en día competencias básicas en su formación: lectura comprensiva, sintetizar la información, expresarse correctamente por escrito, actitud crítica ante la información recibida,… etc

viernes, 15 de enero de 2010

Segunda propuesta de experiencia con los ordenadores portátiles

En la línea de propuestas de primeras actividades con el alumnado en el aula de informática ofertamos una segunda actividad. Sería la búsqueda de información en internet. Sorprendentemente la mayoría de los alumnos que tienen ordenador y navegan por internet nunca, o casi nunca, han usado este recurso para buscar información relativa a sus ejercicios de clases o a los trabajos propuestos por sus profesores. Resulta interesante comprobar la expresión de sorpresa en ellos cuando comprueban que internet también les puede ser útil para conseguir los datos que le han pedido en clase. Por tanto, os propongo una segunda clase con ordenadores donde los alumnos podrían practicar el rastreo y localización de información sobre cuestiones que les hayáis propuesto, relativas al tema que estáis trabajando en clase en la actualidad. Para ello, podrían usar rastreadores generales, como Google o Yahoo, o visitar enciclopedias como Wikipedia.
Como no debemos dejar de usar el clásico sistema de libros y enciclopedias para buscar datos, y como nexo de unión entre lo nuevo y lo clásico, incluimos esta fantástica imagen de la biblioteca de nuestro Centro que nos ha pasado su autor, Rafael Fernández.