miércoles, 20 de octubre de 2010

Formación Escuela TIC 2.0

A medida que tenemos noticias sobre la concreción del programa Escuela TIC 2.0 os vamos informando.
Esta semana han visitado nuestras instalaciones los primeros técnicos para proyectar la instalación de las pizarras multimedia en las aulas de los grupos de 1ºESO. Aunque no tienen fecha para la instalación.


Una guía práctica del programa Escuela TIC 2.0 se encuentra en el siguiente ENLACE

El CEP de Málaga ya ha presentado su oferta formativa de la Escuela TIC 2.0. El listado de cursos se puede consultar en el siguiente ENLACE

miércoles, 13 de octubre de 2010

Las aulas de ordenadores ya están disponibles

Después de unos cuantos días dedicados a revisar el material podemos informar que ya están comprobados los ordenadores portátiles de las aulas de informática. A partir de este momento los profesores pueden usarlas con sus alumnos.
Se puede reservar su uso en un cuadrante semanal que estará siempre en conserjería.
El protocolo de funcionamiento en el aula está en unas instrucciones incluidas en el archivador de cada carrito.
Pero si queréis ojearlo pulsar en el siguiente ENLACE

También se puede encontrar un pequeño manual sobre como manejar nuestros ordenadores portátiles, en este ENLACE.

En cualquier caso recomendamos al profesorado que se ha incorporado este curso a nuestro centro que se ponga en contacto con el coordinador TIC.

jueves, 7 de octubre de 2010

Uso de contraseña personal. Ventajas

Algunos compañeros me están preguntando sobre la obligación de usar una clave personalizada, ya que les resulta más comodo entrar en un ordenador con el acceso usuario, usuario.
Os contaré algunas ventajas del acceso mediante clave personalizada. Con una contraseña personal creamos un escritorio propio con el diseño que queramos. Es decir, que si accedemos desde cualquier ordenador del Centro (sala de profesores, departamentos, despacho, ordenador de clase,…) se presenta el escritorio que nosotros hemos diseñado, con los archivos que hemos almacenado y a los que nadie más puede acceder, sólo el usuario. Donde el navegador, si se quiere, tendrá las rutas por donde nosotros hemos navegado así como los marcadores de las direcciones interesantes que hayamos almacenado.
Por otra parte, en nuestra labor docente la contraseña personal nos identificará como profesores; lo que nos permitirá usar una serie de herramientas con los alumnos como es el cañón virtual, el sistema de control de ordenadores de los alumnos cuando estamos en clase ItalC o el filtro de contenidos. Si no accedemos con nuestra clave personalizada no podremos aprovecharnos de estas ventajas.
En definitiva, merece la pena acostumbrase al acceso individualizado mediante contraseña personal. Así que no olvidéis cambiar cuanto antes la contraseña incial.

Por cierto, y acabo contestando a otra duda: Esta contraseña no sustituye a la clave de acceso a SENECA. El programa SENECA sigue manteniendo su contraseña. En todo caso si no queréis mantener en la memoria muchas contraseñas, lo que podéis hacer es poner la misma que en SENECA.

lunes, 4 de octubre de 2010

Invitación a participar en el Proyecto Escuela TIC 2.0

Estamos en el inicio del curso escolar. Y como en cursos anteriores es el momento para invitar al profesorado a participar en el Proyecto Escuela TIC 2.0 de nuestro centro.
Sepan todos aquellos profesores y profesoras que se han incorporado este curso al instituto que la filosofía de este proyecto es abierta e integradora.
Pretendemos acerca al profesorado al uso de las nuevas tecnologías desde el ámbito docente,… en cualquiera de sus aspectos (ya sean en actividades con su grupo de alumnos en un aula de ordenadores, en el uso de un ordenador con un proyector multimedia, en el uso de un rincón de trabajo o simplemente en el contacto a distancia con sus alumnos con herramientas como la plataforma o los blogs).
También puede trabajarse en la potenciación de herramientas como la plataforma. Con ella podemos desarrollar la comunicación y la gestión entre el profesorado en los distintos órganos: departamentos, claustro, consejo escolar… etc
Pero todo ello con un grado de intensidad adecuado al nivel de conocimientos informático de cada compañero. No se pretende convertir al profesor en un "ingeniero informático" sino en un "usuario cualificado" para utilizar estas herramientas de la forma más cómoda posible. Sin sobreesfuerzos ni grandes dedicaciones de tiempo que incidan negativamente en el ya sobresaturado horario de un docente.
Queremos un proyecto que se pueda realizar a ritmo y con ilusión.